威尼斯人官网:将人才培养过程与培养效果

在评价指标体系的设计中,我们遵循的基本标准”要培养人”的有效性,价值取向的“质量、效率、特点和贡献”,和“定量和定性评价相结合”的基本方法消除“五“魏”顽固的疾病是一个突破。的基础上维护的基本定位一级学科整体水平评估和评价体系框架的基本稳定,进一步加强人才培训中心的位置,坚决消除“五魏”顽固的疾病,改革教学团队的评价,强调质量、贡献和特点。

一个是方向。把思想政治教育放在人才培养的首位，把德、智、体、劳全面发展贯穿于对学生和毕业生的评价之中。第二个是系统性的。将人才培养过程与培养效果、就学质量与毕业质量、总体情况与代表性结果相结合，系统评价教育效果与人才培养质量。第三个是程序上的。加强对人才培养过程的评价，重点考察教材体系、课程体系、教学体系和国际交流与学习，突出科学研究在人才培养中的支撑作用。第四是增长。调查学生在校期间的思想水平、政治意识、道德素质、文化素养等方面，以及通过科研训练提高学生的学术道德和科研能力。第五是多样性。探索多种评价方法，以同行专家评价为基础，对学生和用人单位进行大规模问卷调查，促进人才培养质量评价的“供给侧”与“需求侧”有机融合。